1956年2月6日，国务院发出关于推广普通话的指示，《指示》中正式确定普通话“以北京语音为标准音，以北方语言为基础，以典范的现代白话文著作为语法规范。

    68推广全国通用的普通话，这不仅仅是一项简单的任务，更是提升全国人民科学文化水平、促进民族团结与融合、推动国家整体发展进步的关键所在，它己然成为我国一项至关重要的基本语言国策。

    通过广泛普及和使用普通话，可以打破地域间的语言障碍，让不同地区的人们能够更顺畅地交流思想、分享经验，从而极大地拓展了知识传播的范围和效率。

    同时，也为各民族之间建立起更为紧密的联系和沟通桥梁，有助于增强中华民族的凝聚力和向心力，进一步筑牢中华民族共同体意识。

    此外，普通话的推广对于构建高质量教育体系起着基础性的支撑作用。

    只有当师生们都能熟练运用统一规范的语言进行教学互动时，优质的教育资源才能得到最充分的利用和传递，学生们也能够更好地汲取知识营养。

    回溯到上世纪六十年代那个特殊时期，兰芯自小就在农村小学接受启蒙教育。

    尽管身处相对偏远的农村环境，但她所就读学校的师资力量却不容小觑。

    大部分老师皆是由城市选派而来的，这些老师不仅具备崇高的师德师风，拥有渊博扎实的专业知识储备，就连说普通话也都是字正腔圆、极为标准。

    而自幼聪慧好学且各科成绩均名列前茅的兰芯，由于生长在北方的近郊地带，日常受到周围良好语言氛围的熏陶影响，所以对于学习普通话这件事来说，并不是一件特别困难的事情。

    那时候的农村小学，虽然条件相对简陋，但大家都怀着满腔热情，积极响应国家的号召，大力推广普通话。

    在这个小小的校园里，有一个特别引人注目的身影——那位负责推广普通话的班委、帅气的男孩子龙龙。

    龙龙家原本住在城里，不知道因